Liderazgo

Líder o Jefe...

    Los roles de liderazgo no necesariamente se complementan con los cargos directivos, es decir, si bien la condición ideal para ejercer el rol de Jefe (en el caso educativo Directores y Coordinadores) sería contar con las habilidades del liderazgo, esto no siempre se corresponde, muchas veces se encuentran en las instituciones personas en cargos directivos porque llenaban los requisitos legales o antimorales(amiguismo, palanca), pero sin embargo no poseen características de líder por ninguna parte. Esto ocurre porque el liderazgo es más bien una serie de características intrínsecas asociadas a las habilidades, capacidades y destrezas para motivar a quienes le rodean y convocarlos en torno a un objetivo dado.

    En este sentido, para Grinberg (1999) “es imprescindible que el líder educativo posea el entendimiento, el conocimiento, la visión, los hábitos de pensamiento y acción, la disposición de indagar, cuestionar y problematizar, la inclinación a tomar riesgos y a experimentar y evaluar consecuencias, las habilidades para crear espacios y prácticas cuidadosas, dedicadas, respetables y respetuosas, confiables, estimulantes, preocupadas y que contribuyan a desarrollar comunidades de aprendizaje donde se avance en la democracia, la equidad, la diversidad y la justicia social”. Es entonces parte del desempeño de un líder educativo reunir y direccionar los mejores esfuerzos del colectivo en torno al beneficio de la mayoría y hacia el logro de los objetivos; siendo para ellos activos, emprendedores, sensibles y atentos a los cambios, con capacidad de construcción, capaces de convocar a participar, con capacidad de previsión, persistentes y delicados, flexibles, que sepan escuchar, pacientes, voluntariosos, seguros de sí mismos, creativos, organizativos, rigurosos, capaces de delegar, empáticos, asertivos y críticos, entre otras muchas características.

    Si bien es difícil reunir todas estas cualidades en una sólo persona, muchas de ellas se pueden desarrollar de forma consciente, trabajando desde la autocrítica y el autoperfeccionamiento, sobre todo en el caso de aquellas personas que asumen roles de gerencia sin contar con los de liderazgo. En estos casos, los gerentes y personal directivo, pueden y deben activar mecanismos metacognitivos que le permitan adquirir y desarrollar la “inteligencia gerencial”, en la que se combinen el sentido de finalidad, la capacidad de planificación, la capacidad para administrar recursos, la capacidad para comunicarse asertivamente, la capacidad para motivar, la capacidad para manejar conflictos, la capacidad de análisis y síntesis, la capacidad para hacer seguimiento de procesos, la capacidad para asumir riesgos y tomar decisiones, la capacidad autocrítica. En la medida en que se asuman estos cargos con la disposición de hacerlo bien y no sólo por llenar el ego, se apreciará un esfuerzo por alcanzar las cualidades y capacidades necesarias para conjugar los dos elementos (Gerencia y Liderazgo), favoreciendo en gran medida el desempeño propio y de la organización. 

Para reflexionar un poco: